Éxito en la movilización de ayer.
¡Por un modelo de financiación pública suficiente y contra los recortes en la #UPO!
¡¡Contra los despidos, la precarización y por la defensa de la universidad pública andaluza!!
miércoles, 1 de junio de 2022
domingo, 1 de mayo de 2022
La UPO nos
niega de forma sistemática la posibilidad de estar contratados a tiempo
completo, de manera que podemos asumir un máximo de carga docente de 18
créditos (775 € brutos). No obstante, el tiempo completo son 24
créditos, por lo que las cuentas no salen. Percibimos un 50 % del
salario, pero trabajamos un 75 %. Por otra parte, y estando contratados a
media jornada (18 créditos), tan solo cotizamos un 32 % en la Seguridad
Social, lo que debilita aún más nuestra situación laboral.
📢¡Condiciones dignas ya!
viernes, 1 de abril de 2022
Comunicado de la Plataforma - 1 de abril de 2022
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COMUNICADO DE LA PLATAFORMA DE PSI DE LA UPO SOBRE EL «PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LA PLANTILLA Y REFUERZO DE LA DOCENCIA DE GRADO»
Desde la Plataforma del Profesorado
Sustituto Interino (PSI) de la UPO, mostramos nuestras reservas al denominado «Proyecto de fortalecimiento de la plantilla y refuerzo
de la docencia de Grado». Si bien compartimos el diagnóstico
sobre la elevada temporalidad y dedicación a tiempo parcial de buena parte del
profesorado de nuestra Universidad, no compartimos determinadas propuestas que
se nos han hecho llegar incluidas en dicho plan y echamos en falta más
información, datos concretos y claridad.
En primer lugar, exigimos que
se aporten datos claros sobre el impacto del plan de fortalecimiento en el PSI
actual y qué va a ocurrir con el PSI que quede y cuáles serán sus
condiciones contractuales y laborales tras el comienzo de implantación del
proyecto.
En segundo lugar, el nacimiento
de nuestra Plataforma
está guiado por la demanda de que la contratación del PSI se haga por la
fórmula de dedicación a tiempo completo de forma prioritaria y que se faciliten
las ampliaciones a tiempo completo de los PSI ya contratados cuando surja la
necesidad. Mediante la aceptación de esta justa reivindicación, que
ha contado con el apoyo
de todos los órganos de representación de la UPO (CEPDIL, CEPL, CEUPO, JPAS
y JPDI), se conseguiría cumplir con los requisitos establecidos en
el artículo 7.2 del RD 640/2021, así como los establecidos en el artículo 52 de
la próxima Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), reduciendo el
personal laboral y reduciendo drásticamente el profesorado a tiempo parcial.
Recordemos que el propio
rectorado ha reconocido que, en los estudios de grado, el profesorado a tiempo
parcial imparte casi el 60 % de la docencia. No obstante, sentimos que el «Proyecto
de fortalecimiento de la plantilla y refuerzo de la docencia de Grado» obvia
que la UPO lleva muchos años funcionando gracias al PSI. Por ejemplo, al
negarnos la posibilidad de estar contratados a tiempo completo, quedamos en
desventaja y perdemos competitividad a la hora de optar a las plazas de
ayudante doctor contempladas en el proyecto.
Recordamos que no tener la
posibilidad de estar contratados a tiempo completo nos obliga, dado el sueldo
insuficiente, a buscar otras fuentes de ingreso fuera de la universidad, lo que
nos limita sobremanera en tiempo, recursos y energía en el desarrollo de
nuestra carrera investigadora. Esto a su vez merma nuestra posibilidad de
optar a las plazas de ayudante doctor que se pretenden convocar.
Por tanto, exigimos al equipo de gobierno:
- Que el plan de fortalecimiento escuche, apoye expresamente y tenga en cuenta al PSI de la UPO.
- Que cuide sus contribuciones y no desaproveche ese talento sin más contemplaciones.
- Que dignifique, mientras estemos, nuestras condiciones precarias, empezando con la facilitación de la contratación a tiempo completo.
- Que nos apoye en los procesos de acreditación y contratación que se esperan para darle continuidad a nuestra trayectoria docente en la UPO.
lunes, 21 de marzo de 2022
Comunicado de la Plataforma - 21 de marzo de 2022
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¿SI LA COGOBERNANZA DE LA UPO NO SIRVE PARA TOMAR DECISIONES
SE PUEDE LLAMAR COGOBERNANZA?
El pasado viernes 4 de marzo, el Rector de la Universidad
Pablo de Olavide, dijo en Sesión del Consejo de Gobierno (como se recoge en el DUPO y en el informe), lo siguiente respecto a las
negociaciones sobre las políticas de personal de la universidad:
«Avanza que, de manera inmediata, se va a poner en marcha la
mesa de diálogo sobre política de personal, una vez que ya se ha finalizado el
proceso de constitución; aclara que no es una mesa de negociación sino un
foro de debate con las representaciones sindicales para ejercer la labor de
cogobernanza».
Celebramos que, por fin, después de demasiados retrasos, se
haya puesto en marcha una mesa tan necesaria para tratar la política de
personal de una universidad cuyos principales problemas son, concretamente, los
de personal. No obstante, lamentamos y condenamos la última frase, que
subrayamos, ya que no entendemos cómo es posible ejercer la cogobernanza sin
tomar decisiones. De hecho, en el DUPO se reduce esta mesa a un foro creado
«con el objeto de conocer y debatir sobre las distintas posturas que afectan a
problemas de los distintos sectores universitarios», y nos preguntamos atónitos
si debatir sin actuar ni tomar decisiones es acaso gobernar. La respuesta es
simple: no lo es, por mucho que se le llame cogobernanza.
Las palabras, si no van acompañadas de acciones, son solo marketing. Exigimos, por tanto, que se
aproveche la mencionada mesa para abordar la política de personal con acciones
y cambios de política, especialmente en lo que atañe a las condiciones del
profesorado sustituto interino, comenzando por normalizar la contratación de
PSI a tiempo completo y las medidas que incluimos en nuestro manifiesto. Insistimos: no pedimos nada
extraordinario que no hagan ya el resto de las universidades andaluzas.
Si el Rector no quiere usar la mesa de diálogo sobre política
de personal para abordar esta problemática con soluciones prácticas (y no solo
con palabras vacías y debates que no llevan a nada), instamos al equipo de
gobierno a que lo haga en otro foro si lo prefiere, con el nombre que quiera, pero
que lo haga a la mayor brevedad posible, estableciendo una interlocución
formal, continua y efectiva con nuestro comité de empresa y los
distintos representantes del profesorado. Hay que actuar ya. La UPO no puede
permitirse otro año más de docencia precaria.
Sevilla, a 21 de marzo de 2022
domingo, 21 de noviembre de 2021
Hoy hemos presentado en el registro de la UPO, a la atención del rector Paco Oliva, el manifiesto de la Plataforma PSI y firmas de apoyo y adhesiones del profesorado.
Seguimos recogiendo apoyos contra la precariedad de nuestro colectivo #PSI_UPO.
martes, 2 de noviembre de 2021
Manifiesto de la Plataforma del PSI de la UPO
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SITUACIÓN DEL PROFESORADO SUSTITUTO INTERINO
La figura del
Profesorado Sustituto Interino (PSI) surgió como una solución coyuntural a un
problema que, se suponía, sería transitorio. Pero la realidad actual pone de
manifiesto que el PSI se ha acabado convirtiendo en una figura contractual que
cubre necesidades académicas estructurales y permanentes en nuestras
universidades, gracias a su bajo coste salarial y social, en detrimento de la
calidad docente, así como de las condiciones laborales de quienes ocupamos
estos puestos docentes.
El colectivo
de PSI asumimos una parte considerable de la docencia de la UPO. Suponemos el 23,6 %
del PDI contratado, de manera que sin nosotros la estructura docente actual de
la universidad se desmoronaría.
La UPO nos
niega de forma sistemática la posibilidad de ser profesores a tiempo completo,
de manera que podemos asumir un máximo de carga docente de 18 créditos (775 €
brutos). No obstante, el tiempo completo son 24 créditos, por lo que las
cuentas no salen. Percibimos un 50 % del salario pero trabajamos un
75 %. De otra parte, y estando contratados a media jornada (18
créditos), tan solo cotizamos un 32 % en la Seguridad Social, lo que
debilita aún más nuestra situación laboral.
Como se
comprueba, el PSI contratado en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla padece
condiciones laborables considerablemente más desfavorables que en el resto de
universidades andaluzas, en las que se permite la contratación a tiempo
completo, con los derechos anejos que esto conlleva.
El
Profesorado Sustituto Interino de nuestra universidad ejecuta tareas de
gestión, participa en títulos propios, coordina eventos académicos, atrae
talento y contribuye a la producción científica y académica de la universidad.
Sin embargo, estas responsabilidades no le son reconocidas legalmente.
Esta
situación provoca que el PSI de la UPO necesite otros ingresos para poder
subsistir de un modo mínimamente digno. A esta injusticia se le suman
condiciones que ahondan en la precarización con horarios completamente
descompensados, que imposibilitan la conciliación, así como con encargos
docentes que, en ocasiones, abarcan un número de asignaturas objetivamente
superior al razonable y al soportable en un mismo semestre académico.
Con este
manifiesto exigimos mejoras ante la
situación de precariedad socio-laboral, que no solo afecta a la estabilidad
del PSI —que
a menudo se marcha a otras universidades que ofrecen tiempos completos,
provocando una fuga continua de talento y de personal formado en nuestra
universidad — sino
que también tiene un impacto directo en la calidad de la docencia y en el
trabajo del resto de PDI (compañeras y compañeros con los que compartimos
asignaturas), así como del Personal de Administración y Servicios, que se ve
desbordado por la sobrecarga de estas contrataciones masivas, periódicas y
sistemáticas.
Es misión de
la Universidad Pablo de Olavide «estar
al servicio de la sociedad, respondiendo con compromiso, solidaridad, respeto a
los valores humanos y responsabilidad, a los problemas de la sociedad
contemporánea...» (art. 3 de los
Estatutos de la UPO). De otra parte, a ella compete, entre otras, la función de difundir la transferencia del
conocimiento al servicio de la cultura, de la calidad de vida y del desarrollo económico y social mediante el
fomento de la calidad y el impulso, apoyo y mejora de la calidad de vida de los
ciudadanos, así como de la selección, formación y promoción de su PDI (arts.
4 y 5). Todo ello con autonomía y de acuerdo con los principios de «eficiencia,
calidad, transparencia, coordinación y mejor servicio a la sociedad y a los
miembros de la comunidad universitaria» (art. 6.1).
Por último, cabe destacar que los órganos de representación de los
distintos colectivos de la comunidad de la Universidad Pablo de Olavide (CEPDIL,
CEPL, CEUPO, JPAS y JPDI) ya mostraron su
apoyo al colectivo de PSI frente a la situación precaria en la que nos
encontramos en un comunicado público (01/06/21) en el que se describía detalladamente los
perjuicios que la inestabilidad de nuestra figura acarrea para el resto de
sectores de la universidad.
Expuesto todo lo anterior, presentamos este manifiesto
al Consejo de Gobierno de la Universidad Pablo de Olavide y formulamos las
siguientes
PETICIONES:
·
Que se
permita la contratación de Profesorado Sustituto Interino a tiempo completo,
como ya ocurre en el resto de las universidades andaluzas, estabilizando la
plantilla existente y evitando la fuga masiva de este cuerpo docente.
·
Que se regule esta figura docente en nuestra universidad y se
recoja su derecho de participación en los órganos de gobierno. De este modo
se evitarían muchos de los abusos contractuales, salariales, de horarios, de
elección de asignaturas e incluso la precariedad en el acceso a recursos
materiales elementales, tales como despachos, ordenador para trabajar, ayudas a
la investigación o derechos sociales recogidos en el convenio aplicable para el
personal docente contratado.
·
Que se elabore un protocolo de acogida y buenas prácticas para el
PSI de nueva incorporación, para que sepamos cuáles son nuestros derechos y obligaciones así
como las características de funcionamiento de la universidad, del departamento
y de las asignaturas que compartimos.
En
definitiva, solicitamos que para el mismo trabajo ostentemos unos derechos
similares que el resto de personal docente e investigador de la UPO: no solo
porque sin nosotros la UPO simplemente se paralizaría, sino porque se trata de
una cuestión de igualdad.
Por estas razones promovemos la creación de la
Plataforma del Profesorado Sustituto Interino de la Universidad Pablo de
Olavide de Sevilla. Pretendemos que se canalicen las distintas reivindicaciones
del PSI de todos los departamentos de la universidad, con el fin de visibilizar
los problemas y las contribuciones de este colectivo tan importante y numeroso,
y de mejorar sus condiciones laborales, sociales y docentes mediante el diálogo
y la negociación.
Plataforma del Profesorado Sustituto Interino de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla
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